当下儿童语言发育障碍层出不穷，问题到底出在哪里呢？
说话晚、发音不准、没有语言、……等等。表面上以为孩子只有语言这一项问题，实则背后却牵连着他们未来各项能力的发展。可能家长也有很大疑问，现在小孩子物质条件这么好，为什么问题这么多？甚至连说话都不能做到流畅。
那么接下来就来和大家细究一下：
一.如何发现儿童语言问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现
2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话
3.三岁之后说话模糊不清难以理解
4.五岁以后句子仍常有错误
5.学习困难，越长大越不说话
二.儿童语言障碍的原因：
1.生理技能
口部运动训练是产生语言的重要条件。吞咽、咀嚼、进食、呼吸、都是口部训练的方法，并影响以后语言的发展。
2.外部视觉和听觉输入不足
语言进入大脑要通过视觉和听觉两大途径，视觉要通过观看图文信息进入大脑；听觉要将听到的声音传入大脑。孩子只有通过大量的听和看，才能逐渐学会自我表达，所以爸爸妈妈在日常生活中，尽可能多地和孩子多交流，多互动，确保足够的词汇和信息输入量，并且最好用完整的句子和语法描述出相关行为和场景。需要提醒的是电子产品，尽量不要给孩子多看，单项的输入，没有输出以及影响之后的视力等多方面问题。
3.智力问题
因脑外伤、感染、脑瘫、缺血缺氧性脑病等引起的大脑损伤，从而导致的语言障碍。
4.自闭症
由于遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激，从而导致社交障碍，交流障碍，兴趣障碍和刻板行为等。
5.前庭功能不佳
当前庭神经核发育不良就可能出现语言发育迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。
三.语言训练的方法列举以下几点：
1.呼吸训练
正确控制呼吸之间的气流，是发音的基础，发声和构音必须靠呼吸做动力，当形成一定的气流压力时，才可以发声。
如：①吹气训练：让孩子深吸一口气，努力把气球吹鼓；一口气吹灭1-3个蜡烛；②爬山，爬楼梯：多带孩子去爬山，多走楼梯。
2.口部运动训练
如：①舌功能：把酸奶涂抹在孩子的唇周，鼓励他伸舌头去舔，或舔酸奶盖；②唇功能：让孩子撅嘴、抿嘴、吧嗒嘴，发出声响。3.视觉的追踪对视以及听觉训练
①听觉训练：叫孩子名字，以不同的声音、方位，让孩子回应；平时多与孩子交流互动；②视觉追踪对视训练：拿孩子喜欢的食物或物品，放在孩子眼前，移动不同的方向，如垂直、平移、环转，吸引孩子的目光，引起对视。可运用多种方式，吸引孩子，达到孩子索要的欲望，要求他看自己的眼睛，达到对视的效果。
4.前庭训练
通过跑、跳、摇晃、震荡、跳跃、旋转、冲撞、起降等活动刺激前庭觉，比如玩滑板、秋千、跳蹦床、平衡步道、羊角球等等。
家长在其康复过程中扮演着最重要角色
当孩子发声时，要立即与其对话和应答。即使说不成句，也要点头示意，反复教他们，启发他们想要表达的话语。要多表扬或夸奖，避免过多的批评和指责，让他们树立学说话的信心。要利用孩子的各种要求和欲望，鼓励他们发声的积极性。教育要持之以恒，语言的矫治和语言发育迟缓康复训练是长期而艰苦的，家长要有极大的耐心和毅力，这样才能有所收获。