1
卧位：
俯卧位或仰卧位可促进头的抬起和移动，增强肩胛带、髋关节的控制，提高背肌的肌力，也容易纠正非对称性姿势，还可以促进翻身(参见图1-39)。
仰卧位,应使儿童头保持于中线,矫正身体的任何侧屈，使双髋分开、外旋、伸直。鼓励双眼注视双手的活动，引发翻身，进一步训练坐位和支持站立的体验(参见图1-40、图1-41)。
2
坐位
练习坐位应先练习头直立位控制。坐位时手功能训练和坐位平衡训练能相互加强另一方的发育(参见图1-42).
3
站和走：
应鼓励在注意矫正异常姿势的情况下，用站立架和支具进行时期负重站立。在行走之前需进行各个方面上两足间的体重转移训练，以获得较好的头、躯干姿势反应，而在此之前，应进行早期运动能力的训练。否则，就会产生异常步态(参见图1-43)
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☉素材来源图解残疾儿童康复指南，本
