小J是我的一个学生，医生诊断是发育迟缓＋ADHD，智商测试80的小男孩。在我这里训练2个多月，进步巨大，今天我来仔细说说这孩子的训练过程。
小J的基本情况和成长经历
小J刚出生就和别的孩子不一样，吃奶一直吐，其实就是吞咽的神经反应没发育好，到医院检查结果是缺血缺氧性脑病。出了月子，妈妈带着小J去医院检查，康复训练做了半年多，一直到小J会爬。一岁多时候小J做核磁，检查结果是脑沟宽，也就是大脑发育不良。（脑沟宽不一定都发育迟缓，有的脑沟宽的孩子没啥异常。大脑发育这事儿吧，看起来有点随机）
小J快5岁时候，还是和其他孩子差距很大，说话说5个字都费劲，妈妈又带他开始做康复训练，医院康复、早教、感统等等一直没断过。但是到了上学时候，小J还是没有办法跟同龄孩子一起入学，推迟了一年入学。小J现在9岁，目前2年级刚结束，9月就上3年级了。
训练前的状况
小J开始我的训练之前，情况是这样的：
1.语言能力差。表达能力很差，说话慢，词汇量很少，说话经常卡壳，词不达意。理解能力也差，别人说话经常听不懂，答非所问。
2.社会互动差。想跟其他小朋友玩，但是表达方式在其他人看来很奇怪，人家都不愿意理他。
3.混合型ADHD，注意力缺陷和多动症状都很明显。上课什么都听不进去，做题经常不看题，学习一团糟。多动，一刻不安静，日常很难执行家长的指令。
4.认知能力差，心理成熟度低，发育迟缓小孩肯定是这样的，这就不用特意说了。
小J妈妈非常焦虑，最大希望就是孩子将来能做个普通人，有份工作安身立命自食其力。
训练过程实录
小J从4.17号开始训练，每周3次，每次1小时。到现在2个多月的时间，小J进步非常大。
小J现在注意力的持续时间和稳定性、语言表达能力、社交互动能力、学习成绩都有很明显的提升。老师和其他家长也向妈妈反馈，说小J的语言表达能力好了很多，并且能跟其他小朋友玩到一起去了。
妈妈现在特别开心，觉得终于见到希望了，不那么焦虑孩子未来没法照顾自己了。小J将来学习成绩能多好不一定，因为学习的影响因素太多了。但是小J的大脑发育赶上其他孩子，智商、语言和互动都正常，将来自食其力独立生活，这些是没问题的。
5月2日，开始训练半月后，妈妈就感觉到了孩子有变化，表达能力有提高。
5月5日，妈妈注意到孩子词汇量有提升，注意力略有好转。
5月8日，语言表达提升，说话又有新词，逻辑好一些，玩游戏时候开始耍小诡计。
5月12日，