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我们常常会发现，在幼儿园里，总会有一两个孩子无法适应集体的生活。他们活动过多，坐不住，不听老师劝告，整天无目的地东走西跑,想要干什么就干什么。吃饭洒了一地，午睡时翻来翻去，难以入睡。脑子反应并不尺度，可是就是不能静下心来听课，不肯好好学习。
到了小学后，表现就更为突出：上课坐不住，听课听不进，注意力不集中，小动作不停，爱大声说笑，逗惹同学，下课铃一响，就如脱缰野马一样，乱弃乱跑,满头大汗，惹是生非。
多动症动的孩子常常无法静下心学习
这些孩子看起来并不笨，但由于注意力不集中，不能专心听讲，所以学习成绩较差。有的天资较好，对一二年级的功课尚能应付，并能取得较好成绩，但随着年级升高，学习难度加深，则成绩出现波动，然后逐步下降，最后出现不及格，甚至要留级。父母和老师为这些孩子伤透了脑筋，有的聘请家庭教师，有的还棍棒教育，都无济于事；抓得紧一些，成绩可能会暂时好些，但是好景不长，不久又依然如故。其实，以上这些就是一个多动症儿童的典型表现。多动症为什么需要引起家长重视？
小儿多动症又称之为“儿童注意缺陷、多动障碍”或“儿童注意障碍、多动综合征”等，是儿童时期最为常见的一种心理行为障碍性疾病。此病主要表现为注意力不集中活动过多、冲动任性等行为改变。多动症发生率在儿童中约为3-7%，在成人中约为2-5%，儿童中的男女比例约为3：1。多动症对个人的学业、工作、人际关系、家庭压力、及社会经济的影响较大。
多动症孩子的行为常常给家长带来烦恼
ADHD和ADD是什么意思？
“ADHD”就是英文“AttentionDeficitHyperactivityDisorder的缩写，直译成中文为“注意缺陷多动障碍”，也就是我们平时所说的“多动症”。
在使用“ADHD"这一名称之前，还使用过“ADD”来表示多动症，ADD是英文“AttentionDeficitDisorder”的简称，即“注意缺陷障碍”，是美国精神病学会在年制定的多动症诊断标准中使用的，该标准以注意缺陷为主要的诊断指标，诊断较为宽松,现已较少使用。
使用ADHD后的诊断标准与以往有所不同，它特别注重用“注意缺陷”和“多动”两大主要症状来诊断多动症，而不像以前那样单纯靠“多动”或“注意缺陷”来诊断，使得多动症的诊断更为全面和准确。
多动症产生的原因
造成多动症的原因至目前虽然没有明确的定论，但许多的研究中发现，遗传与基因为促成此疾患的最大因素，遗传率平均约为80%，主要问题是来自脑部额叶皮质下回路及其他脑区的功能不足，造成孩子有不专心、冲动、坐不住、情绪和动作的控制失调、以及组织规划的能力不佳等问题。大脑功能影响着人的行为举止
另外有些危险因子被认为可能有关，如：有*物质、母亲怀孕时喝酒、抽烟、感染及周产期并发症，癫痫、脑炎等脑伤，胎儿时期大脑管理及动作部位的发育异常等。目前并不认为社会或家庭因素会导致注意力不足/过动症，但和症状严重度、持续度、及长期预后有关。国内外的学者一般都认为，多动症的发病是由多种因素共同作用的结果，而非是单一的因素，这些因素包括遗传、生物因素、社会因素和心理因素等。多动症是由多动因素造成
遗传因素：通过对多动症的家系调查、双生子研究及基因分析等，均发现多动症具有明显的遗传性。轻微的脑损伤：引起轻微脑损伤原因很多，如母孕期异常、新生儿脑缺氧、脑缺血及各种原因造成的脑损伤等。大脑发育延迟：研究发现部分多动症儿童大脑的发育要较正常儿童延迟，但随着年龄的增长又可能会逐渐正常。社会心理因素：包括家庭、学习和社会环境因素及儿童自身的心理因素等。其他：有报告某些微量元素的缺乏或中*等也可能与多动症的发病有一些关系。怀疑孩子有多动症该怎么办？
多动症已成为儿童期一种最常见的心理行为障碍性疾病，每位家长都应该通过学习了解一些有关多动症的知识，学会去观察孩子是否有多动症的表现。家长应多观察孩子的行为表现
当感觉到你的孩子有多动、注意力不集中和冲动等多动症的表现时，应再花一段时间，认真仔细地观察孩子的行为特征，尤其是在需要安静、注意力集中时候的情况，如做作业、看书时；同时要及时和老师取得联系，进一步了解孩子在学校是否也有这些表现；还要和老师一起对孩子加强教育，进行行为管理。当你能肯定孩子有多动症的表现，怀疑孩子患有多动症，且经教育、行为管理没有效果的话，就应该以正确的态度去面对，并早日带孩子到正规专业的机构做进一步的诊治。什么时候带孩子看多动症最好？
不少家长会说，自己的孩子确实有多动症的表现，但孩子现在还小，还在上幼儿园，不需要进行治疗，还是等到上学以后再去看多动症吧；有的家长认为孩子现在的学习成绩好，有了多动症也不需要看。那什么时候带孩子去看多动症比较好呢？
我们需要知道，多动症可以发生于任何年龄，尽管在学龄期较多见，但在婴幼儿、学龄前期和青春期的小儿也会都有多动症。当家长、老师或保育员发现孩子有明显的多动、注意力不集中等表现时，说明孩子在行为上已有一定的问题了。到正规机构听取专家的诊断和建议
不论孩子是患了多动症还是其他的行为问题，都应早期发现，早期诊断，早期干预，进行综合的训练，这不仅对于多动症，而且对于其他行为疾病的防治都是非常必要的。因此如果你发现孩子有多动症的表现，就应该及早带孩子到正规的相关机构进一步诊治，而不要等到孩子上学或学习成绩不好时才采取相关行动。最后，送给大家一份免费在线评估量表！家长们可以通过下面导儿免费的线上评估量表进行检测，提交之后马上就能免费获得评估结果。通过量表评估结果，家长们可以从专注力、阅读能力、书写能力、动作协调、社交等方面客观了解孩子的能力发展状况哦～你“在看”我吗？
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