新生儿缺血缺氧性脑病

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TUhjnbcbe - 2021/5/29 0:14:00
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文/深圳市龙岗区春暖社工服务中心黎秋红

一、案例背景

(一)基本资料

1.服务对象姓名:婷婷

2.性别:女

3.年龄:2岁3个月

(二)个案背景资料

1.接案原因:由儿保科医生转介给社工,表示服务对象为脑瘫患儿,需要长期进行康复训练,但由于服务对象父母都是来深务工人员,家庭经济困难,需要社工提供相应的社会资源来帮助这个家庭。同时,服务对象母亲情绪非常低落,需要社工给予相应的情绪和心理辅导。

2、健康状况:服务对象能勉强行走,但社工观察到其脚呈弯曲型,已有轻微的变形。不会说话、吞咽功能障碍、看东西时头习惯性歪向一边,而且母亲表示服务对象自出生后一直身体虚弱,抵抗力差,容易感冒,精神状态不好。

3、家庭情况:服务对象父母都是来深务工人员,家庭收入一般,哥哥和服务对象都由母亲专职照顾,加之服务对象看病检查花费了不少钱,而且哥哥上幼儿园也是一笔不小的开销,全家的经济来源主要靠父亲每月五、六千元的工资,家庭经济状况较差。

4、情绪状况及行为表现(母亲):服务对象母亲情绪低落,认为自己不幸,在述说女儿的病情时认为自己并没有做过坏事,但用女儿“脑瘫”来惩罚她,对未来有些失望。由于对脑瘫的不了解,服务对象母亲对脑瘫的认知存在一些非理性观念,行为上表现为怨天尤人,用抱怨来发泄自己的低落情绪。

5、人际关系:服务对象已经2岁多了,由于不会说话,与其他小朋友之间无法用语言交流,除了哥哥跟她一起玩之外,没有其他的玩伴。

6、曾做出的调试及成效:服务对象的父母此前由于孩子太小,一直没有在意服务对象的问题,在服务对象2岁的时候开始觉察出她和其他小朋友有一些不一样,先后去了深圳、医院均证实为脑瘫,之后开始了漫长的康复训练治疗。

7、支援网络(家庭):服务对象一直以来由父母亲、以及哥哥陪伴和照顾,没有其他家人可以帮助照看,家庭支持系统相对薄弱。

二、问题分析

(一)家庭治疗理论

家庭治疗是一种治疗模式,把家庭视为一个系统,认为在家庭这个系统内,任何成员所表现的行为,都会受家庭系统内其他成员的影响,同时也影响着家庭系统内的其他人。出现脑瘫症状的虽然是孩子,家庭治疗理论认为整个家庭才是真正的“病人”,而被认定“患病”不过是家庭中这个病人的一个“症状”而已。在治疗上,要针对整个家庭关系问题进行治疗。此案例中由于服务对象的疾病,母亲承受着巨大的心理压力,需要社工与服务对象母亲一起分析家庭成员的角色和家庭的功能,鼓励服务对象家庭相互扶持,共同面对困难,坚信服务对象通过坚持康复训练能够恢复基本的生活功能,为家庭重新输入新的希望。

(二)认知行为理论

认知行为治疗模式认为,人的思维、感觉、行为相互联系,认知可以改变行为,行为也可以改变认知。服务对象母亲存在一些非理性观念,习惯将事情以偏概全化,如认为女儿之所以患有脑瘫,是上天对她的惩罚;看待事情消极化,她经常会说“天底下那么多十恶不赦的人,为什么偏偏惩罚我女儿”。服务对象的这些不合理信念,影响了她的情绪,经常不由自主的唉声叹气。该个案可以通过改变服务对象母亲的不合理认知,用新的合理观念代替原来的不合理观念,从而改变其消极情绪与消极行为,进一步加强合理认知,达到良好的循环改变。

三、服务计划

(一)服务目标

1、协助服务对象母亲正确看待“脑瘫”,树立解决问题的信心。

2、整合资源,为服务对象链接能够提供免费康复训练的机构,以及协助服务对象及家庭解决康复训练费用问题。

3、情绪方面,从认识行为治疗出发,帮助服务对象母亲改变不合理的认知,建立合理的认知架构,运用积极心理治疗的方法,鼓励服务对象母亲形成积极乐观的心态,正视女儿脑瘫病情,积极寻求治疗,从而改变消极行为。

4、支持系统方面,由于家庭支持系统薄弱,应对意外风险的能力不强,社工需要通过家庭治疗,跟进家庭成员间的互动关系,鼓励家庭成员间相互扶持,共同面对困难。同时,社工需要协助服务对象家庭寻找社会资源,以增加社会对服务对象家庭的支持力量,增强服务对象家庭的权能。

(二)服务策略

1、向服务对象所在儿保科康复训练室了解服务对象病情、以及康复计划,主动关心服务对象及家人,并给予情绪支持,打开服务对象母亲“自我保护,自我防御”紧闭的大门,缓解其因疾病引起的非理性情绪,促使接受服务对象患病事实、积极陪同女儿参加康复治疗,提升面对疾病的信心和勇气。

2、整合相应资源,解决服务对象康复训练问题。鼓励服务对象父母积极发掘周边可利用资源,并学会利用身边的资源。社工除协助服务对象申请社会救助资源,还应寻找一些可以为特殊儿童提供免费康复治疗的机构,为服务对象进行长期的康复训练。

3、提供情绪和心理方面的支持。运用积极心理学的方法,长期(计划一年)陪伴鼓励,帮助服务对象母亲发现自身的优势与优点,不断强化其积极观念与行为,帮助她树立面对困难与疾病的信心。

四、介入过程

(一)、第一阶段

目标:建立专业关系,收集基本资料,确定服务需求。

内容:服务对象由儿保科医生转接给社工。其母亲向社工倾诉她目前遇到的困难及情绪问题。此前服务对象母亲一直以为女儿只是发育迟缓,当得知是脑瘫后心理一时之间难以接受,在面谈的过程中服务对象母亲一直愁容满面、唉声叹气,认为是自己上半辈子做错了事情上天要这样报复自己,情绪非常低落。社工通过积极

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