在康复治疗过程中经常会听到作业训练
但很多家长还不清楚这到底是一种怎样的治疗方法？它都有哪些作用呢？
什么是作业疗法？看见你科儿童作业训练简称儿童OT(occupationaltherapy)。
是通过有目的的训练、游戏、文娱活动等，促进儿童感觉和手指精细运动功能的发展，提高儿童生活自理能力和帮助其获得生活能力的治疗方法。在OT康复训练中，康复师会巧妙运用有目的性的、经过大量筛选的作业活动，对身体精神发育有功能障碍或因为残疾导致不同程度丧失生活自理能力的的孩子进行训练，使他们的生活学习能力能最大限度地得以恢复改善和增强。在孩子未来融入社会的过程中，这种训练非常关键。在治疗中重视发挥父母的作用，重视应用各种矫形及辅助器具，重视使用玩具游戏作为治疗手段。作业训练的作用有哪些呢？1.提高上肢粗大运动能力，通过手臂与肩胛带的分离动作训练，诱发肘关节伸直，手到口的动作及双手在中线上的活动，促进头的控制、肩胛带的固定、手与腕的协调，保持正常姿势，改善关节活动度。
2.促进手精细运动功能发育，如令患儿用手指撑开橡皮筋、捡拾小玩具、串珠、拔起插棒等，增强手和手指的感觉控制能力，促进手眼协调。
3.提高认知及日常生活活动能力，如通过训练摄食动作、穿衣动作、书写动作等，促进患儿浅感觉和深感觉的发育，提高患儿对空间感的认知能力、色彩识别能力及感觉与运动统合能力，最终实现日常生活功能独立。
4.促进情绪稳定，提高注意力，通过创造性、文娱性、集体和社会性活动，发展患儿的兴趣爱好及参与意识，提高记忆力、注意力及思维能力。
哪些孩子需要通过作用训练来改善现状呢？由各种原因，如脑瘫、脑外伤、脑出血、精神发育迟滞、遗传代谢病、周围神经损伤（刀伤、产伤、骨折等）、脑炎后遗症、术后后遗症（脑肿瘤、心脏病等）、脊髓损伤等，引起的学习、生活、社会交往能力、环境适应能力差，以致于不能满足自身基本需求的儿童。作业训练是不是等同于玩玩具？作业治疗是有针对性、有目的性地选择教具，制定一些个体化的作业游戏活动，让孩子主动参与到其中，在玩游戏的过程中去实现我们的康复目标，从而提高孩子的日常生活活动能力与社会交往能力。作业训练对于各类患儿有哪些好处？1、对于脑瘫的孩子，OT治疗是以感觉，运动，认知和心理技巧为基础，通过姿势控制的发育，手功能的发育，感觉统合，感知与认知，心理，进食和口运动功能，自理和独立性，游戏，书写技巧，家长指导等方面，针对孩子在自理，游戏，上学三方面的功能表现进行训练，让他们在未来可以取得一定程度的独立性和适应性。
2、对于自闭症的孩子，OT治疗能够提高患儿的注意力，增强学习能力；能获得成就感，增强自信；文娱活动，可以调节情绪，放松精神，发展兴趣爱好；参与集体和社会性活动，培养儿童参与社会的意识。
3、对于手功能障碍的孩子，OT治疗能最大限度的改善和恢复患儿的手功能活动，控制并矫正异常姿势，提高患儿日常生活活动能力，促进社会参与。
4、针对注意障碍或者学习障碍的孩子，治疗师会针对不同的问题设计不同的游戏活动来增强注意力，逻辑思维、学习能力等。
总之，儿童作业治疗的最终目标是让孩子适应家庭适应社会，但平时上课时间不能满足他们的需求，所以要鼓励孩子们在家庭和社会多加锻炼，达到应有的生活质量。如果发现宝贝有以下高危因素或疑似诊断，建议及时到三江县妇幼保健院儿童康复科进一步
1、高危因素：早产、低体重、新生儿窒息、新生儿缺血缺氧性脑病、新生儿高胆红素血症、新生儿病理性*疸、宫内窘迫、胎膜早破、低血糖、母孕期患有疾病的新生儿、高龄妇女的新生儿等；
2、发育迟缓、脑性瘫痪、精神行为发育障碍（智力障碍、儿童孤独谱系障碍、儿童抽动症、多动症、情绪障碍等）；
3、语言发育迟缓、构音障碍、讲话吐字不清、吞咽障碍；
4、脑炎、中*性脑病、颅内出血、颅脑外伤后遗症；
5、“O”型腿及“X”型腿、内“八”及外“八”等步态异常；
6、斜颈。
三江县妇幼保健院儿童康复科